Теоретичний відділ спрямовує здобувачів освіти на всебічний та потужний розвиток у сфері мистецтва. Ті знання що ви отримаєте, допоможуть детально зрозуміти з чого складається музика, як вона утворюється та формується, які існують музичні течії та напрямки. Ви познайомитесь з творчістю відомих композиторів та дізнаєтесь про величезну кількість музики, яку раніше не чули. Від класичної музики Баха, до сміливого авангарду XX століття і сучасного розмаїття XXI століття. А для самих зацікавлених учнів є можливість навчитись самостійно створювати свої музи. Діти, які навчаються на вокально-хоровому, інструментальному хореографічному відділенню мають вивчати теоретичні дисципліни один раз на тиждень за роком навчання та розкладом занять.
А саме:
Музичну грамоту;
Сольфеджіо;
Бесіди про мистецтво;
Музичну літературу.
Вся палітра музично-теоретичних дисциплін в системі мистецької освіти націлена на формування освітніх компетенцій.
Музично-теоретичні дисципліни – система знань про сутність явищ та законів музики.
Музично-теоретичні дисципліни – методика вивчення музичної форми, музичного явища, логіки музичного розвитку, математики в музиці.
Музично-теоретичні дисципліни – поєднання музичної теорії та практики, основа гри на музичних інструментах і співі, загальні відомості про засоби музичної виразності.
Музично-теоретичні дисципліни – це збереження виконавських традицій. Інновації та консерватизм у передачі знань, різновидах прийомів, форм, видів та засобів для забезпечення спадкоємності традицій.
Музично-теоретичні дисципліни – здатність діяти на основі отриманих знань, інтегрувати набуті теоретичні знання у практичну виконавську сферу, сприяють розвитку музичного мислення та динамізують процес формування музиканта-інтерпретатора.
Музично-теоретичні дисципліни – пошук нових форм та методів опанування музики як знакової системи мовного типу.
Музично-теоретичні дисципліни – своєрідна граматика музичної мови. Теорія музики і гармонія як аналог морфології, сольфеджіо – фонетики.
В своїй роботі ми використовуємо:
- технології традиційного і проблемного навчання;
- технології програмного та інтерактивного навчання;
- технології особистісно орієнтованого та колективного способу навчання.Ми поєднуємо індивідуальний та колективний компоненти у процесі навчання;
- ігрові технології навчання розвивального спрямування;
- інтегровані підходи у методиці викладання втілюються в органічному поєднанні свідомих і підсвідомих компонентів структури навчання, що особливим є у мистецькій освіті;
- комунікації та сучасні комп’ютерні технології;
- інтернет – джерело світових інформаційних ресурсів та допомога в освіті;
- забезпечення публічного та віддаленого (дистанційного) навчання;
- інтегрований підхід – основа процесу включення дітей з особливими освітніми потребами;
- сучасні методики у викладанні мистецьких дисциплін для учнів різних вікових категорій, психолого-педагогічні підходи у викладанні музичних дисциплін;
- методики викладання музичних дисциплін у контексті інтердисциплінарної спрямованості сучасної мистецької освіти, яка включає в себе поєднання різних мистецьких дисциплін;
- міждисциплінарність – поєднання підходів та їх модифікації у методиці викладання музичних дисциплін із метою вирішенні складних завдань виконавської практики, музично-теоретичних задач;
- оновлення навчально-методичної літератури, методичне забезпечення навчального процесу – складова освіти;
- актуалізацію національних традицій у викладанні у методиці викладання музично-теоретичних дисциплін;
- синтез мистецтв у методиці викладання музично-теоретичних дисциплін;
- інтенсифікація – шлях оптимізації навчального процесу у методиці викладання музично-теоретичних дисциплін;
- участь, організація та проведення творчих конкурсів як один із шляхів оптимізації методики викладання музично-теоретичних дисциплін;
- спеціалізований кабінет музично-теоретичних дисциплін;
- використання інформаційно-комп’ютерних технологій у різних формах роботи ;
- технічне забезпечення контролю успішності в організації творчих форм роботи;
- формування бази комп‘ютерних презентацій; створення творчих проектів у вигляді мультимедійних слайдових презентацій; створення відео та аудіо фонотеки;
- інновації в пошуку педагогічних технологій у викладанні музично-теоретичних дисциплін.
